Nichts ist stärker als eine Idee, deren Zeit gekommen ist

Nichts ist stärker als eine Idee,

deren Zeit gekommen ist.

Victor Hugo

Worum geht’s?

Autismus ist einfach zu verstehen!

Alle Lebewesen streben danach, ihr innewohnendes Potenzial bestmöglich zu entfalten.
Wenn unbeeinträchtigt, führt dies zur Entstehung eines kohärenten Selbst aus Körper und Geist. Mit diesem nehmen wir uns selbst und unsere Umwelt wahr, wir verarbeiten die aufgenommenen Informationen und handeln daraufhin bestmöglich, unserem Wesen entsprechend.

Jeder Mensch ist ein vielschichtiges System und folgt in seiner Entwicklung logischen Gesetzmäßigkeiten. Dabei vollziehen sich alle Entwicklungsverläufe gleichzeitig auf verschiedenen Ebenen. Ist nur ein Teilbereich des ursprünglichen Entwicklungsplans beeinträchtigt, so zieht dies Konsequenzen in unterschiedlichen Bereichen nach sich.

Autismus ist ein hochkomplexer Entwicklungsverlauf, sichtbar ist nur die Spitze des Eisbergs!

Eine frühzeitige Störung in der Schwangerschaft wird als mögliche Ursache betrachtet. In Folge verläuft die gesamte weitere Entwicklung grundlegend anders und mit großen Unterschieden, abhängig vom Zeitpunkt und von der Stärke der Beeinträchtigung. So organisieren sich beispielsweise Gehirnfunktionen und selbst die Hirnanatomie oftmals untypisch. Dies resultiert in einem breiten Spektrum verschiedenster Fähigkeiten einerseits und unterschiedlicher Beeinträchtigungen andererseits.

Greifen wir die hirnphysiologische Ursache von Autismus auf und verzahnen sie mit anderen Theorien, z.B. zur frühkindlichen Entwicklung oder Kommunikation, zur Arbeitsweise des Gehirns oder zum Aufbau von Wissen, so eröffnet sich ein ganz neuer Blick: Manches, was bislang merkwürdig oder unerklärlich erschien, kann nun als persönlich sinnhafte und systemische Entwicklung unter erschwerten Bedingungen verstanden und gewürdigt werden.

 

Es gibt nichts Praktischeres als eine gute Theorie!

Es gibt nichts Praktischeres

als eine gute Theorie!

Kurt Lewin

Mein Angebot

Für pädagogische Fachkräfte biete ich Vorträge und Seminare an: Autismus ist einfach zu verstehen! – sehr gerne unterstütze ich Sie dabei!

Kennen Sie den neurotypischen und den autistischen bzw. neurodiverigierenden Entwicklungsverlauf auf systemischer Ebene?  Wir heben verschiedene Ebenen und Bereiche hervor, illustrieren sie, stellen sie einander gegenüber und ordnen sie anschließend in einen zeitlichen Verlauf ein.

 Vortragsinhalte

  • Aspekte zur embryonalen und zur frühkindlichen Entwicklung,
  • Grundlagen und Arbeitsweise des menschlichen Gehirns,
  • das emotive und kognitive Embodiment,
  • der Aufbau von Wissen,
  • Aspekte zum Handlungsaufbau und zur Sprachentwicklung,
  • hirnphysiologische und entwicklungspsychologische Grundlagen zu Autismus,
  • Gesetzmäßigkeiten innerhalb einer beeinträchtigten Entwicklung und daraus resultierende Kompensationsmechanismen.

Meine Zielgruppen sind

  • Menschen aus dem Autismus-Spektrum und ihre Angehörigen,
  • Erzieher:innen, Heilerziehungspfleger:innen und Lehrer:innen,
  • Studierende der Fachbereiche Sonderpädagogik/Inklusion, Entwicklungspsychopathologie und Sprachheilpädagogik,
  • alle Interessierten.

Meine Vorträge wenden sich an Fachkräfte und Laien gleichermaßen. Sie sind in allgemein verständlicher Sprache ausgearbeitet und durch Grafiken anschaulich unterlegt.

Der Vortrag dauert ca. 60 bis 90 Minuten mit Zeit für Fragen. In den halb- oder ganztägigen Fortbildungen greifen wir unterschiedliche Aspekte des Themas auf und vertiefen sie.

Meine Wissensvermittlung passe ich individuell Ihren Fragen an. Praxisbeispiele sind sehr willkommen, zur Vorbereitung benötige ich eine kurze Beschreibung der jeweiligen Situation.

Mein Honorar richtet sich nach der Länge der Veranstaltung sowie der Anzahl der Teilnehmer:Innen. Gerne vereinbare ich es bei Anfragen mit Ihnen persönlich.

Der Mensch wird am Du zum Ich.

Der Mensch wird am Du zum Ich.

Martin Buber

Über mich

Die Lust, zu lernen und zu reisen – also innere und äußere Reisen –
haben stets meinen Horizont erweitert.

Beim Schulpraktikum in einer Tagesförderstätte traf ich erstmals einen Autisten und er weckte meine Neugier. Warum Autisten anders sind, konnte mir damals niemand sagen.

Mein Studium im Fach der Behindertenpädagogik in Bremen war wohl meine größte Reise: Ich lernte über die Selbstorganisation lebender Systeme, deren Grundlage ein aktiv-dynamischer Entfaltungsansatz bildet. Eng verbunden hiermit ist das Wissen um “Selbst” und “Anderer”, ebenso, wie der Dialog die Bedingung für jegliche Entwicklung darstellt. Dieses Wissen führte zu einer neuen und umfassenden Sichtweise von Autismus, zu einem Verständnis der ursprünglichen Schwierigkeiten und ermöglichte mir, ein erweitertes Bild von Autismus zu erarbeiten.

Zur Zeit bin ich in der Frühförderung tätig, auch mit Kindern aus dem Spektrum, was mir große Freude bereitet. Schwerpunkte meiner Arbeit bilden Übungen zur Regulation des Körpers, zur sensorischen Integration und die Erarbeitung lebenspraktischer Fähigkeiten.

Um die Lebensqualität von Menschen aus dem Spektrum zu erhöhen, möchte ich über Autismus aufklären und körperorientierte Herangehensweisen bekannt machen. Basierend auf meiner Forschungsarbeit über Autismus und Spracherwerb “Warum Verben grün sind”, entwickle ich mein Vortrags- und Weiterbildungsangebot. Meine Qualifikation beruht auf langjähriger praktischer Erfahrung und solidem theoretischen Wissen – beides gebe ich gerne an Sie weiter!

 

Meine Kompetenzen

 Berufliche Ausbildungen und Tätigkeiten

  • Zur Zeit arbeite ich als Frühförderfachkraft in verschiedenen Kindertagesstätten,
  • 2010 – 2022   tätig in Wohngruppen für autistische, traumatisierte oder lernbehinderte Erwachsene,
  • 2001 – 2009   Studium der Behindertenpädagogik nach der sog. Kulturhistorischen Schule, Germanistik und Erziehungswissenschaften an der Universität Bremen (Prof. Feuser und Prof. Jantzen)
  • 1991 – 1993   Lehrerausbildung am ‘Edinburgh Steiner Teacher Training Course’
  • 1988 – 1993   mehrjähriger Arbeits- und Lebensaufenthalt in der Lebensgemeinschaft Garvald in Schottland, dort intensive Arbeit mit autistischen Jugendlichen und Erwachsenen, dort
  • Bäckerei- und Kunsthandwerkslehrerin im therapeutischen Bereich.

Publikationen

  • „Autismus und Spracherwerb anders denken!“ –
    ‘Autism and language aquisition – a new approach’
    In: BEHINDERTENPÄDAGOGIK (2010), Heft 3, S. 268 – 283
  • „Warum Verben grün sind“ – ‘Why verbs are green’
    2012, Peter Lang, Frankfurt am Main